领导和老师集体撒谎隐瞒校园霸凌真相  陕西省西安市——

校园霸凌现爱知中学   “美丽园丁”不美丽

中国廉政法治研究网·法制高点 钟维党  号称“每一个学生都是老师的挚爱”的陕西西安爱知中学，却让一位柔弱的女同学（称为L）受到班级七名同学的校园霸凌。只因为学生家长向学校领导做了反映，由此引发了班主任对L同学的百般刁难，其他代课老师也给予了冷嘲热讽和孤立漠视的所谓“特殊关照”。家长历经两个月十次与学校沟通，学校领导和老师竟然统一口径用L同学有心理问题的虚假借口集体说谎，企图掩盖事实真相，为了掩人耳目更是在未通知家长的情况下，擅自强行带孩子去做心理测试，其一错再错的错误行径一次次的刷新了人们对老师的认识。 

据孩子的家长说，孩子在学校遭到多次欺凌，孩子却不敢告诉家长，后经其他家长发现后告知自己，自己经过询问孩子后才得知学校欺凌现象，为了查明事实真相向学校提出查看监控，但遭学校拒绝，为了弄清事实家长经过认真的取证，发现除了学生的长期辱骂殴打外还有班主任经常脏话辱骂L的证据，于是和老师进行联系，但老师依然没有重视，学生的欺凌现象并没有得到遏制。因此家长逐级向校领导反应，触发了班主任的打击报复，其居然安排几名长期欺凌孩子的学生坐在该孩子的前后左右，进行围堵，并说孩子有心理问题，未经家长同意，班主任和其他几名老师强行带孩子去做心理测试，家长无奈向公安机关报警。

在随后的日子里，其它学科老师也加入到了孤立L的行列。数学老师体罚L同学，当众说“你人和作业都是垃圾”。在亲眼目睹孩子被其他学生打骂时，英语老师不但不制止，反而选择漠视，声称“我没看见”。 牟女士提出给女儿调换座位后，学校副校长、年级主任竟回复说是L同学自己挑的，不予调换。

最终作为年级部的主任竟然告知孩子母亲学校调查结果为，“全班没有一个同学辱骂过T同学，一切都是T同学的臆想。”噩梦从此开始

不断加剧，L被全班同学孤立，最终导致L无法上学。   

初二第二学期开学，爱知中学竟然以全国“两会”维稳为由，不准L上学，强迫L停学16天。在紧张的中考环境下，不让孩子上学，孩子的学业损失，心理压力和精神影响谁来承担，又有谁能承担的起？

在陕西省教育厅调查时，学校领导和老师众口一词说绝无此事，直到学生家长拿出长达三个月的录音后，这些园丁才大眼瞪小眼，不得不承认事实。就在笔者发稿时得知，学校声称已对相关学生和班主任、数学老师进行了处理，但处理文件家长无权查看。陕西省教育厅在回复当事人时，工作人员也是单方面向家长宣读了没有公章的学校处理意见，而具体内容却让学生家长只能听不能看，这种处理问题的程序笔者也是初次遇见。

无奈之际,学生家长将孩子遭受班主任欺凌的录音发到网上，爱知中学竟盖上学校的朱红大印给相关媒体发函要求删稿，称“经教育和公安部门调查，该学生家长因心理问题多次利用网络发布不实信息，对班上其他学生和老师造成不良影响，严重干扰学校正常的教学秩……请按照国家互联网有关法律法规要求，对以上侵权违法账号予以封停。” 而实际情况是公安机关没有立案，更谈不上调查。教育厅也曾宣读了所谓学校的处理意见，怎能说是不实呢？爱知中学的举报函，就是彻头彻尾的欲盖弥彰的谎言。其虚构家长有心理问题企图掩盖事实，严重侵害家长的名誉权，在牟女士的追查下，爱知中学校长说他们没有向网络平台发过此举报函，在家长报警后，该网页又偷偷被撤销。如此不正视问题，企图遮掩真相的学校怎样以德教育人！

西安某律师事务所的王先生认为，按照教育部《未成年人学校保护规定》、《中小学教育惩戒规则》和《关于建立侵害未成年人案件强制报告制度的意见》，不让学生上课，侵犯了中学生的受教育权，称学生有心理疾病，私自给学生做心理测试有辱学生的人格权，领导和老师集体造假说谎话掩盖校园霸凌，已经失去了教师应有的基本品德，理应依政纪、党纪、法纪进行严肃处理。家长也可依法进行维权要求学校和老师赔偿精神和学业损失。

西安著名法律工作者白红卫说，根据《国务院办公厅关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的意见》对教育失责，发生学生伤害事故的，依法对校园主要负责人和其他直接责任人员给与行政处分。

 笔者就T同学被霸凌一事向学校发信核实未得到片言只语。

   最终结果如何，笔者将继续跟踪报道。不信东风唤不回。